什么是學(xué)術(shù)學(xué)位碩士?
學(xué)術(shù)型研究生接收普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主的研究生教育,授予學(xué)位的類型是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。什么是專業(yè)學(xué)位碩士?
專業(yè)學(xué)位(professional degree),是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類型,其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。
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學(xué)術(shù)型碩士
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專業(yè)學(xué)位碩士
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報考條件 |
國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)…… 詳細(xì)
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報名參加除法律碩士(非法學(xué))、法律碩士(法學(xué))、工商管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理…… 詳細(xì)
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培養(yǎng)方式 |
學(xué)歷教育:一月考試,錄取后獲得研究生學(xué)籍,畢業(yè)后可獲碩士畢業(yè)證書和學(xué)位證書。 |
1.學(xué)歷教育:一月考試,畢業(yè)后可獲碩士畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
2.非學(xué)歷教育:十月考試,獲得可以申請學(xué)位的資格,再通過碩士論文答辯,獲得碩士學(xué)位證書,無畢業(yè)證書。 |
培養(yǎng)目標(biāo) |
培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
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培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的高層次應(yīng)用型職業(yè)化人才。
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學(xué)習(xí)方式 |
全日制
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1.全日制(一月考試)
2.在職攻讀(十月考試) |
學(xué)術(shù)學(xué)位的基本情況
>>學(xué)術(shù)學(xué)位分類
學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類,12大類下面再分為88個一級學(xué)科,88個一級學(xué)科下面再細(xì)分為300多個二級學(xué)科,同時還有招生單位自行設(shè)立的760多個二級學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(簡稱“統(tǒng)考”),被錄取后,獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時,若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定,可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
>> 目前學(xué)術(shù)學(xué)位的教育情況?
全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。 普通碩士錄取為國家計劃內(nèi)(非定向、定向)的碩士生按國家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國家計劃外(委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi))的碩士生須繳納學(xué)費(fèi),一般為8000元/年,不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過申請國家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。學(xué)術(shù)型研究生的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試(統(tǒng)考)完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計,2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬,招生人數(shù)只有32萬,錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦、中國人民大學(xué)等名牌大學(xué),以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國際金融等熱門專業(yè),由于報考者眾多,錄取率更低。據(jù)了解,一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70:1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此,入學(xué)難度取決于考生報考的學(xué)校和專業(yè)。
>> 學(xué)術(shù)學(xué)位的優(yōu)勢與劣勢?
由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè),擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證,因此社會對這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn):光有理論,經(jīng)驗(yàn)不足。特別對于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同,又從無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者,企業(yè)會有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來加強(qiáng)自身的競爭力。
專業(yè)學(xué)位的基本情況
>> 專業(yè)學(xué)位有哪些特點(diǎn)?
專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才…… 詳細(xì)
>> 目前我國專業(yè)學(xué)位的教育情況?
我國自1991年開始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來,經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè),專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速,取得了顯著的成績。目前,己基本形成了以碩士學(xué)位為主,博士、碩士、學(xué)士三個學(xué)位層次并舉的專業(yè)學(xué)位體系。目前我國設(shè)置了19種專業(yè)學(xué)位…… 詳細(xì)
>> 目前國外專業(yè)學(xué)位教育情況?
西方很多國家在專業(yè)學(xué)位教育上起步較早,發(fā)展非常迅速。以英、美為例:美國是世界專業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達(dá)的國家。二戰(zhàn)后美國專業(yè)研究生教育經(jīng)歷了一個快速發(fā)展時期,規(guī)模不斷擴(kuò)大,種類不斷增加,目前已經(jīng)成為美國研究生教育的主體…… 詳細(xì)
>> 我國碩士研究生教育存在的主要問題是什么?
目前,我們年招收碩士研究生已達(dá)40多萬人,從碩士研究生就業(yè)趨勢來看,更大量的是走向社會實(shí)際領(lǐng)域。同時,隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,對高層次、應(yīng)用型專門人才的需求,無論是規(guī)模,還是質(zhì)量都有更大的需求,有更迫切的愿望。目前,我國碩士研究生教育存在的主要問題是,培養(yǎng)目標(biāo)比較單一…… 詳細(xì)
>> 專業(yè)學(xué)位教育在招生對象、培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)方式上有哪些特點(diǎn)?
專業(yè)學(xué)位類型有很多種,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)性質(zhì),不同專業(yè)學(xué)位在招生對象、培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)方式上,有很大不同。有的專業(yè)學(xué)位招收對象需要有一定工作經(jīng)驗(yàn),如工商管理碩士(MBA),其培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)營管理人員…… 詳細(xì)
專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案及招生院校(2011年) |
代碼
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學(xué)位類別
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設(shè)置方案
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招生院校
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代碼
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學(xué)位類別
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設(shè)置方案
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招生院校
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0251 |
金融碩士
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0252 |
應(yīng)用統(tǒng)計碩士
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0253 |
稅務(wù)碩士
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0254 |
國際商務(wù)碩士
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0255 |
保險碩士
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0256 |
資產(chǎn)評估碩士
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0351 |
法律碩士
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0352 |
社會工作碩士
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0353 |
警務(wù)碩士
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0451 |
教育碩士
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0452 |
體育碩士
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0453 |
漢語國際教育碩士
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0454 |
應(yīng)用心理碩士
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0551 |
藝術(shù)碩士
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0552 |
翻譯碩士
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0553 |
新聞與傳播碩士
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0554 |
出版碩士
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0651 |
文物與博物館碩士
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0851 |
建筑學(xué)碩士
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0852 |
工程碩士
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0853 |
城市規(guī)劃碩士
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0951 |
農(nóng)業(yè)推廣碩士
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0952 |
獸醫(yī)碩士
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0953 |
風(fēng)景園林碩士
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0954 |
林業(yè)碩士
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1051 |
臨床醫(yī)學(xué)碩士
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1052 |
口腔醫(yī)學(xué)碩士
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1053 |
公共衛(wèi)生碩士
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1054 |
護(hù)理碩士
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1055 |
藥學(xué)碩士
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1056 |
中藥學(xué)碩士
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1151 |
軍事碩士
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1251 |
工商管理碩士
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1252 |
公共管理碩士
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1253 |
會計碩士
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1254 |
旅游管理碩士
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1255 |
圖書情報碩士
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1256 |
工程管理碩士
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研招單位
專業(yè)學(xué)位背景
- 我國自1991年開展專業(yè)學(xué)位教育以來,主要以非全日制在職教育為主,僅有少數(shù)專業(yè)實(shí)施全日制培養(yǎng)。根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》(教研[2009]1號)精神,專業(yè)學(xué)位教育既要培養(yǎng)具有一定工作經(jīng)歷的在職人員,滿足他們在職提高、在崗學(xué)習(xí)的需要,也要培養(yǎng)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,滿足他們適應(yīng)社會發(fā)展、提高專業(yè)水平、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的需要。詳細(xì)>>